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江苏高考综合改革解读:3+1+2 注重学生全面发展

摘要: 普通高校招生统一考试科目改革是这次高考综合改革的重点和难点。与现行方案相比,新方案高考模式在考试科目、分值、试卷、选科组合等方面存在一些变化。

普通高校招生统一考试科目改革是这次高考综合改革的重点和难点。与现行方案相比,新方案高考模式在考试科目、分值、试卷、选科组合等方面存在一些变化。

新方案统考科目为语文、数学、外语3门,不分文理,使用全国卷;选择性科目由学生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,以及中学的办学条件和特色,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门,即“3+1+2”模式。语文、数学、外语3门科目,以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月,考试成绩当年有效。

“新方案高考总分值设置为750分。”省教育厅厅长葛道凯说,语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分,其中外语科目含听力考试30分;选择性考试科目每门均为100分,其中,物理、历史科目以原始分计入总分,其余科目以等级分计入总分。

考生确定选择性考试科目时,先要在物理或历史中选1门。高校在安排招生计划和录取时,将按照物理等科目类和历史等科目类分开计划、分开录取。高校、普通高中和学科专家普遍认为,在高校人才培养中,物理是自然科学类专业的基础性学科,历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。此外,我省各地普通高中办学条件存在一定差异,将物理和历史作为考生的首选科目,可以与现有师资、教学等条件有效衔接,引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目,为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

学生从4门再选科目中选择2门参加选择性考试,理论上有12种组合,相比改革前的8种科目组合方式,增加了学生的选择面。考生如何确定选择性考试科目?“高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求以及学校自身办学的需要,设置选择性考试科目要求。”省教育考试院院长林伟说,学生根据自身兴趣特长、高校选科要求及所在高中办学条件、特色优势等进行选科。下一步,根据教育部统一部署,我省将汇总所有在江苏招生高校的具体选科要求,并在学生选科前公布。

考生们比较关心的是,为什么物理和历史按原始成绩计入高考总分,而思想政治、地理、化学、生物4门再选科目的考试成绩采用等级分计入高考总分?选考物理等科目类和选考历史等科目类的考生将分开计划、分开录取,因此,选择物理(或历史)的考生使用同一物理(或历史)试卷,考试群体相同,成绩具有可比性,可以使用原始分计入考生总分。林伟说,4门再选科目的原始分之间不具备可比性和可加性,无法直接以原始分计入高考总分。因此,将不同再选科目原始分按照统一规则转换,形成等级分,较好地解决了不同再选科目成绩之间可比性和可加性的问题,“第三批高考综合改革省市使用相同的分数转换办法。”

具体来看,等级分是按统一规则,由原始分进行等级划定后,再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目,考生该科目的合格性考试成绩达到合格后,转换时赋分起点为30分,满分为100分。第一步,按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%,从而将考生的原始分转换成等级。第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,分别对应转换到100-86、85-71、70-56、55-41和40-30五个分数段,从而将考生的等级转换成等级分。

“3+1+2”模式与传统的文理分科有何不同?有关专家指出, “3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。此外增大了考生的选择面,考生选择物理后,仍可以选择思想政治、地理,选择历史后,也可以选择化学、生物。学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,而传统文理分科的语文、数学考试科目,试卷的内容是有区分的。

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